La tesis doctoral de Irene Melgarejo Moreno defendida en el Campus de la UCAM en Cartagena ha analizado la conveniencia de utilizar  series infantiles de animación educativas en las aulas

20 Marzo 2017
 

El trabajo dirigido por la Doctora María del Mar Rodríguez Rosell propone fomentar la competencia mediática en el Segundo  Ciclo de Educación infantil a través del uso de series infantiles de animación educativas como Pocoyó y Jelly Jamm. En el estudio destaca la pertinencia emplear en las aulas series infantiles, asociándolas a los contenidos curriculares para mejorar capacidades relacionadas con la decodificación de las emociones y los códigos de lenguaje audiovisuales.

La investigadora ha realizado una propuesta para que este tipo de productos audiovisuales puedan ser implantados en las aulas de Educación Infantil y el alumnado adquiera tanto las competencias básicas como la mediática, facilitando la labor docente y enriqueciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, entre las conclusiones ha resaltado que el 50% de los docentes implicados en este ciclo educativo consideran que su formación no es adecuada para el implemento de la competencia mediática en estos niveles escolares, ya que el profesorado trabaja poco o nada el bloque de contenidos relacionados con el lenguaje audiovisual y las TIC, siendo estas parte del currículo de la Educación Infantil.

La ya doctora ha concluido con la necesidad de educar en alfabetización mediática en las primeras etapas escolares, y de una mayor formación del profesorado. Asimismo, ha señalado que “implantar materiales de diversa naturaleza en el aula ayuda a desarrollar una educación global y transversal. Esta metodología propuesta permite al niño aprender de manera más dinámica con productos audiovisuales”.